SENTIDOS DE DIFERENÇA CULTURAL NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO E SUAS RESSIGNIFICAÇÕES PELOS DOCENTES

Esta pesquisa se dirige a investigar os sentidos de diferença cultural nas políticas de currículo, problematizando como os docentes dos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) ressignifica

Categoria: Mestrado

Políticas Educacionais e Currículo: Concepções e vivências de professoras

Esta pesquisa se origina da minha dissertação de Mestrado em Educação: “Políticas Educacionais e Currículo: concepções e vivências de professoras” e se propõe a analisa

Categoria: Mestrado